Логопед Вдохновение (Ясенево)

Чем полезны занятия

• Постановка правильного произношения звуков, устранение картавости, шепелявости и т. д.
• Развитие связной речи: умение строить предложения и рассказывать истории.
• Расширение словарного запаса.
• Улучшение фонематического слуха — способности различать и воспринимать звуки речи.
• Профилактика проблем с чтением и письмом (дисграфии, дислексии).
• Развитие речевых навыков, важных для обучения в школе.
• Повышение уверенности в общении со сверстниками и взрослыми.
• Коррекция заикания и других нарушений темпа и ритма речи.
• Стимуляция смежных навыков: памяти, внимания, мышления.

Как мы занимаемся

На первом занятии логопед проводит диагностику, целью которой является определение уровня речевого развития ребенка. Логопедическое обследование включает в себя проверку таких компонентов речи, как:

• звукопроизношение
• фонематический слух (способность различать звуки речи на слух)
• слоговая структура слова
• лексико-грамматический строй речи
• связная речь
• навыки звукового анализа (способность определять место звука в слове – для детей 5-7 лет)
• чтение и письмо (для детей школьного возраста)

После диагностики выстраивается индивидуальная коррекционная программа. Логопедические занятия с детьми дошкольного возраста проходят исключительно в игровой форме.

Помимо развития нарушенных компонентов речи, коррекционная работа включает в себя: развитие крупной и мелкой моторики, слухоречевой памяти, пространственных представлений, ориентирование в схеме собственного тела.

Занятия проходят с применением игровых методик, которые не успевают надоедать детям (игры с прищепками, фасолью, орешками, фигурками из полимерной глины, деревянными фишками, штампиками).

Преподаватели

Выжевская Юлия Александровна

Педагог с многолетним стажем работы. Окончила МПГУ им. Ленина с отличием по специальности учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед (2002 г.). Является активным слушателем коррекционных курсов, участником профессиональных конкурсов и мастер-классов. В ходе проведения занятий сочетает классические и инновационные методики. Также использует самостоятельные игровые приёмы, упражнения и разработки. Занимается диагностикой и коррекцией нарушений устной и письменной речи. Работает с детьми с ТНР (тяжелые нарушения речи), ЗПР (задержка психического развития), РАС (расстройства аутистического спектра), с детьми, имеющими нарушения интеллекта. Также проводит занятия по коррекции голосовых нарушений у детей и взрослых. В 2025 г. окончила курсы переподготовки по специальности «медицинский логопед» в ГБУЗ «ЦПРиН ДЗМ».