Консультация нейропсихолога Нейроспектр Медведково

Кто такой нейропсихолог

Нейропсихолог не является врачом. Это клинический психолог, который специализируется на закономерностях развития нервной системы детей и взрослых.

Нейропсихология представляет собой самостоятельную научную дисциплину, находящуюся на стыке двух наук: клинической неврологии и теоретической психологии. Она изучает общие проблемы организации высших психических функций и частные медицинские аспекты практического значения. Они касаются, например, клинической психологии, топической неврологической диагностики, дефектологии.

Нейропсихологические методы — это важнейшие инструменты определения тонких нарушений гнозиса, праксиса, речи и прочих высших функций психики. Кроме того, они позволяют достаточно точно выяснить связь данных расстройств с конкретными участками коры головного мозга.

Сегодня многообразие компьютерных методов исследования нервной системы (МРТ, КТ, анализ электроэнцефалограммы, электромиограммы и пр.) позволяет достоверно идентифицировать функциональные и структурные дефекты мозга. Это позволило нейропсихологии расширить свои возможности при отслеживании онтогенеза, инволюции психоневрологических функций, мониторинге динамики состояния больного при прогрессировании неврологической патологии либо ее успешной терапии.

Нарушения в работе нервной системы ребенка имеют гораздо более серьезные последствия, нежели у взрослого. Иногда это чревато остановкой развития мозга либо его патологическим развитием. Ведь у взрослого человека структура высших психических функций сформирована, нарушения в работе нервной системы могут привести к дефектам ее отдельных составляющих. К примеру, зрительная пространственная агнозия в детском возрасте спровоцирует распад общих представлений о времени, в то время как взрослый просто не сможет определить время по положению стрелок на часах.

До 10-летнего возраста структуры мозга ребенка лишь формируются, до этого времени еще возможна психологическая коррекция. Когда же время упущено, сформировавшиеся неправильные стереотипы поведения, сложности в общении и обучении будут провоцировать эмоциональны проблемы, общую дезадаптацию, что с трудом поддается исправлению.

Имеется целый перечень показаний, при которых ребенку особенно рекомендуется нейропсихологическая диагностика:

• есть наследственная патология нервной системы, обусловленная изменениями на генном уровне;
• беременность или роды были проблемными;
• имело место искусственное вскармливание;
• сразу после рождения малыш столкнулся с материнской враждебностью или холодностью;
• наблюдалась послеродовая желтуха;
• раннее речевое развитие было дисгармоничным;
• нарушены сроки прорезывания либо смены зубов;
• имеются нарушения засыпания, беспокойный сон; имел место ранний отказ от дневного сна;
• гипер- или гипотонус;
• метеозависимость;
• нарушения равновесия, например, укачивание в транспорте;
• головные боли;
• быстрая утомляемость либо возбудимость;
• проблемы с ЖКТ;
• аллергия;
• бронхиальная астма;
• проявления аутизма, мутизм (отказ от речи);
• навязчивые состояния (страхи, мысли, движения, например, ребенок грызет ногти либо посторонние предметы);
• резкие скачки настроения;
• повышенная тревожность, подавленность, слезливость и пр.;
• поставленный диагноз СДВГ, неусидчивость, трудности с адаптацией в школе, досадные ошибки из-за невнимательности, так называемая «неровная» учеба (ребенок получает то 5, то 2);
• проблемы с коммуникацией, контактами со сверстниками;
• чрезмерная медлительность, неловкость, неуклюжесть;
• ребенок будто «выпадает» из реальности (не слышит родителей);
• наблюдался либо наблюдается у невролога;
• в прошлом имел место общий наркоз;
• имелись травмы головы;
• ребенок рисует и пишет левой рукой.

В следующих же ситуациях консультация нейропсихолога просто необходима:

• в родильном доме малышу был поставлен диагноз «перинатальная энцефалопатия» либо «перинатальное поражение ЦНС»;
• до года ребенок мало ползал либо не ползал вообще;
• в грудном возрасте принимал антибиотики;
• путает день с ночью (нарушена ритмика организма);
• повышено слюноотделение в процессе речи («каша во рту»);
• в 5-6-летнем возрасте не в состоянии самостоятельно одеваться, завязывать шнурки