Нейропсихологическая диагностика в "Источник"

Цель - выявить причины имеющихся у ребёнка трудностей в обучении и поведении, выявить слабые механизмы.

Психологический метод проверки уровня развития психических функций:

• внимания,
• памяти,
• мышления,
• речи,
• восприятия,
• пространственных представлений,
• произвольной регуляции и контроля,
• двигательных функций.

Именно эти процессы - основа для успешного обучения в школе, для социальной адаптации и общения в повседневной жизни.

Первичная диагностика:

• позволит увидеть не просто трудности ребёнка, а их причины;
• даст понять особенности развития, увидеть актуальные и потенциальные возможности, зоны риска и ближайшего развития.
• Специалист даст четкие рекомендации по дальнейшему развитию и обучению!

Повторная диагностика выявляет изменения:

• Описание индивидуальных особенностей и уровня развития психических функций ребенка (памяти, речи, внимания, мышления, пространственных представлений, двигательной сферы и пр.).
• Выявление «слабых» психических функций и их влияния на другие психические функции.
• Определение сформированных, «сильных» психических функций, которые станут опорой в коррекционно-развивающих занятиях и школьном обучении.