Психолог Развитие XXI век (Профсоюзная)

Чем полезны занятия

• Эмоциональное развитие — ребёнок учится распознавать и выражать эмоции, справляться с тревогой, страхами, агрессией и разочарованием.
• Снижение поведенческих проблем — специалист помогает корректировать капризы, упрямство, гиперактивность или замкнутость с учётом возрастных особенностей.
• Развитие навыков саморегуляции — малыш осваивает простые способы успокоиться (дыхательные упражнения, игровые техники), учится контролировать импульсы.
• Улучшение общения со сверстниками — психолог помогает преодолеть застенчивость, учит дружить, делиться, договариваться и разрешать конфликты.
• Поддержка в периоды адаптации — облегчает привыкание к детскому саду, новому коллективу, изменениям в семье (переезд, рождение брата/сестры, развод родителей).
• Развитие познавательных процессов — через игровые методики стимулируются внимание, память, мышление, воображение и речь.
• Укрепление самооценки — ребёнок получает опыт успеха в безопасной обстановке, начинает верить в свои силы и способности.
• Проработка травмирующих ситуаций — в игровой форме (рисунки, сказки, песочная терапия) малыш «проживает» стрессовые события и снижает их негативное влияние.
• Гармонизация детско‑родительских отношений — психолог даёт родителям рекомендации, как понимать потребности ребёнка, выбирать эффективные способы общения и воспитания.
• Ранняя диагностика особенностей развития — специалист замечает возможные трудности (речевые, когнитивные, поведенческие) и подсказывает, нужна ли дополнительная помощь узких специалистов.
• Создание чувства безопасности — доверительные занятия с психологом дают ребёнку опору, помогают почувствовать, что его слышат и принимают.
• Развитие социальных навыков — в групповых занятиях дети учатся сотрудничать, соблюдать правила, учитывать интересы других.

Как мы занимаемся

Зачастую многие дети побаиваются или стесняются общаться с психологом один на один, что негативно сказывается на их восприятии материала. При занятиях в коллективе такой проблемы не возникает. Особенно важно то, что общение между детьми и преподавателями проходят в неформальной игровой обстановке, поэтому дети чувствуют себя раскованно. Кроме того, наши группы не столь переполнены, как в большинстве государственных детских садов, поэтому преподаватель имеет возможность в течение занятия уделить внимание каждому из детей.