ТРИЗ «Воображариум» в центре "Как здорово!" (Жулебино)
В начале XX века советский изобретатель Генрих Саулович Альтшуллер, изучив множество изобретательских патентов и авторских свидетельств, разработал алгоритм принятия изобретательских решений. Это стало основой будущей Теории Решения Изобретательских Задач. Главная цель теории – ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайности: внезапное и непредсказуемое озарение, слепой перебор и отбрасывание вариантов, зависимость от настроения и так далее.
ТРИЗ – это система приёмов, с помощью которых удаётся находить принципиально новые и уникальные решения.
Современный ТРИЗ применяется в науке, промышленности и IT-сфере. В последние годы большое распространение получила и ТРИЗ-педагогика. Фактически это образ жизни, который с раннего детства направляет детей, делает их успешными, развивает нестандартное мышление.
Чем полезны занятия
Дети, которые занимаются ТРИЗ – сообразительные, умеют рассуждать, анализировать события, понимают противоречивость мира, нравственны, изобретательны и самостоятельны. ТРИЗ помогает детям социализироваться, легче проходить период школьной адаптации.
Проверено! Дети, которые посещали занятия ТРИЗ, успешнее и легче адаптируются к школе.
Как мы занимаемся
На занятиях по ТРИЗ главная задача педагога – создать для детей условия, при которых они сами захотят мыслить нестандартно. Такие условия, чтобы дети могли оригинально воспринимать содержание сказок, находить похожие решения в разных видах деятельности, придумывать идеи для решения сказочных задач. Дети сочиняют оригинальные концовки хорошо знакомых сказок, сочиняют собственные сказки, развивая при этом познавательную активность, креативность.
Преподаватели
Анастасия Гончарова
- педагог, специалист по ТРИЗ
- Автор программы для детей по развитию творческого мышления «Юный Новатор», куратор ТРИЗ-марафонов, соавтор учебных и методических пособий по развитию творческого мышления на основе ТРИЗ.
Сообщения не найдены
