«Общаться с ребенком. Как?» Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Главные идеи книги.

Многие слышали о книге «Общаться с ребенком. Как?». Эта книга - потрясающее подспорье на длинном и непростом пути воспитания детей. Мне посчастливилось слушать лекции Юлия Борисовна Гиппенрейтер на факультете Психологии МГУ им. Ломоносова. При всей мудрости и глубине мыслей и высказываний, она делится ими очень простым и доступным слогом.   

Для тех, у кого нет возможности прочитать бестселлер мы публикуем самые важные идеи Юлии Борисовны Гиппенрейтер. «Общаться с ребенком. Как?» можно назвать «настольной книгой для родителей», которую рекомендуют прочитать не просто один раз, а перечитывать.  

Итак, главные идеи книги «Общаться с ребенком. Как?»:

1. Безусловное принятие

Безусловно принимать ребенка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Потребность нужности другому одна из фундаментальных человеческих потребностей и ее удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка.

2. Ребенок - это радость

Важно постоянно сообщать ребенку, что его существование для вас – радость.

Вы можете использовать слова «Я рада тебя видеть, я ждала тебя», жестами и прикосновениями, добрым и приветливым взглядом. Юлия Борисовна рекомендует обнимать детей не менее 4 раз в день, а лучше 8.

3. Бывать вместе

Важно проводить время с ребенком: читать, играть, заниматься. Не вмешиваться в задания, которые ребенок умеет делать сам. Поддерживать успехи ребенка.

4. Если ребенку трудно, он готов принять вашу помощь - помогите ему

Это очень важно, поскольку завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой. Именно благодаря тому, что это было «с мамой». Зона дел вместе – это золотой запас ребенка, его потенциал на ближайшее будущее. Вот почему ее назвали зоной ближайшего развития.

5. Не критиковать ребенка, а говорить о своих чувствах

Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания – сообщите ему об этом. Родители тоже живые, в современном мире на них ложится масса обязанностей и ответственности. Если ребенок сделал что-то плохое, то скажите ему о своих чувствах. 

При этом, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении. Почувствуйте разницу: «Ну, что за неряха! Когда ты начнешь убирать свою комнату?» или «Когда я вижу беспорядок в твоей комнате, мне очень неприятно, я все время спотыкаюсь о разбросанные у тебя вещи».

6. Что делать, если ребенок не хочет?

Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом. Заставлять ребенка заниматься чем-то, что ему категорически не нравится не стоит. Лучше аккуратно предлагать, делать вместе, показывать пример. Возможно, что со временем эта деятельность вызовет интерес ребенка. 

7. Передавайте ответственность

Это очень важная и мудрая рекомендация. В наше время много обращений к психологам с запросами:"Моему ребенку ничего не интересно. Он ничего не хочет делать". 

Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему. Передача детям ответственности за свои дела, поступки, а затем и будущую жизнь — самая большая забота, которую вы можете проявить по отношению к ним. Это забота мудрая. Она делает ребенка более сильным и уверенным в себе, а ваши отношения — более спокойными и радостными.

Бывает, что ребенок упорно не выполняет определенные обязанности. Например, вы каждый день по несколько раз будите его в школу, он вам говорит, что уже встает. Но тут же снова ложится в кровать. Проведите эксперимент, поговорите накануне с ребенком и скажите, что следующую неделю вы будите только один раз и убегаете на работу. Далее – его ответственность. Если он не встанет и несколько раз опоздает в школу, то встретится с недовольством учителей. Возможно, это поможет сдвинуть дело с безнадежной точки.  Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным». 

8. Активно слушать детские переживания и потребности

Активно слушать ребенка — значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство. В таком случае исчезает или, по крайней мере, сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка.

• СЫН: Он отнял мою машинку! 
• МАМА: Ты очень огорчен и рассержен на него.

Здесь сказывается замечательная закономерность: разделенная радость удваивается, разделенное горе уменьшается вдвое. Ребенок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе все больше: тема повествования (жалобы) меняется, развивается. Иногда в одной беседе неожиданно разматывается целый клубок проблем и огорчений. И ребенок сам продвигается в решении своей проблемы.

К сожалению, часто слушать ребенка мешают традиционные родительские высказывания.  

Психологи проделали очень важную работу: они выделили типы этих высказываний — настоящих помех на пути активного слушания ребенка. Их оказалось целых двенадцать!  

Виды типичных ответов родителей

9. Конструктивный способ разрешения конфликтов, когда выигрывают обе стороны: и родитель, и ребенок

Предлагайте компромиссные решения. Ребенок в магазине хочет, чтобы вы купили дорогой конструктор. Вы не готовы сейчас это сделать. Можно сказать ребенку, что скоро будет Новый год, день рождения или другой праздник.  Спросить его, что он хочет получить в подарок? Высока вероятность, что он назовет этот конструктор. Если нет, то можно прямо предложить его в подарок на праздник.

Юлия Борисовна в своей книге несколько раз повторяет: каждым обращением к ребенку — словом, делом, интонацией, жестом, нахмуренными бровями и даже молчанием мы сообщаем ему не только о себе, своем состоянии, но и всегда о нем, а часто — в основном о нем. Ребенку нужно: чтобы его любили, понимали, признавали, уважали: чтобы он был кому-то нужен и близок: чтобы у него был успех — в делах, учебе, на работе: чтобы он мог себя реализовать, развивать свои способности, самосовершенствоваться, уважать себя. Попробуйте использовать описанные правила в общении с ребенком, чем больше – тем лучше. И многое другое, что подскажут вам интуиция, жизненный опыт и любовь к вашему ребенку.

Радости в общении с ребенком и душевного благополучия!